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　　这天之后，社会新闻滚动播放着有关地震的伤亡及救援情况，每一个数字都牵动着万千人民的心。

　　因为在地震来临时丢下学生，自己先跑到了操场，所以范美忠受到了一部分网络用户的批判。

　　在都江堰光亚学校担任语文老师的范美忠，其实并没有向学生呈现出一个传统教师的形象。

　　他厌恶应试教育，厌恶所有带着功利心态的学习过程，也对填鸭式学习非常排斥。

　　作为一名老师，他希望能够激发出学生对学习的兴趣，让他们在好奇心的驱使之下去探索世界。

　　所以，他不会在教学工作中过分强调分数的作用，也不会用年级排名来定位学生。

　　而他独特的教学风格也的确成效显著，在他的带动下，不少学生的学习积极性越来越强。

　　不管是家长还是哥哥姐姐，大家都尽全力呵护他，给他提供了一个相对宽松的成长环境。

　　聪明努力的他从小成绩优异，高考后更是被北京大学录取，成为了当地有名的高材生。

　　在准备高考时，他经常机械地做完一张张卷子，经常不过脑子地背完一段段文章。

　　做题和背书仿佛成为了他的肌肉记忆的一部分，他已经不想把更多的热情投注在这些事情上。

　　在大学四年的学习过程中，考试仍然无可避免，多种多样的考核方式仍然无处不在。

　　他讨厌功利性的学习，所以宁愿去图书馆看些闲书来打发时间。大学毕业后，他也无法快速适应复杂的社会环境。

　　但任何一个行业都有其独特的行业规律，而不能快速适应行业规律的人，就注定了会被这个行业所抛弃。

　　社会上从来不缺人才，所以没有谁是不可以被取代的。如果无法改变自己，那就始终无法融入社会。

　　这所学校的教学氛围非常开放，风格各异、各有所长的老师，也推动了校园文化百花齐放。

　　他对教学工作全情投入，学生们对他也十分爱戴。甚至就连学生家长，都对他独特的教育方式非常认同。

　　尽管他一直保持着与传统教师截然不同的形象，他也没有在教学这条路上受到任何阻碍。

　　孩子们懵懵懂懂，还不明白到底发生了什么。而作为成年人的范美忠却在第一时间意识到，地震来了！

　　他非常坦然地站在一旁，帮着学校领导清点人数、疏散学生AG体育、交代家长注意事项。

　　作为一名老师，他没有想着维持秩序，没有想着疏散学生，甚至没有想着陪伴在学生身边。

　　于是，人们给他起了一个讽刺性的绰号——范跑跑，并且开始了针对他的网络攻击。

　　教育局领导公开点名批评范美忠，并且向光亚学校发出指令，让他们马上解聘范美忠。

　　在危险来临时，每个人都会下意识地去选择生路，甚至会不惜一切代价地去挣扎。

　　只不过由于职业的特殊性，他的行为被无限放大，最终成为了人们口中的“和懦弱”。

　　只不过有时候，众人在茶余饭后谈论起当年那场灾难，还是会用一句“范跑跑”来嘲讽他的所作所为。

　　从光亚学校辞职以后，范美忠并没有急着跨行，而是试图在教育行业中去寻找新的发展机会。

　　他在别的平台上开设了自己的课程，有时候也会通过线下讲座的方式与学生交流。

　　他在多种多样的教学形式中逐渐悟出了新的乐趣，也在不断探索和创新自己的教学方式。

　　2016年，一位记者在网上发布了一篇文章，重新将范美忠拖回到大众视线里。

　　这位记者就是当年报道他不顾学生、抢先逃跑的人，换句线年前的那场网暴，或许就因他而起。

　　而这一次，他从另外一个角度剖析了当年那场新闻，也对范美忠做出了诚恳的道歉。

　　而作为普通人，他选择第一时间冲出教室，固然不符合职业道德，但也不必过分苛责。

　　这里承载了他全部的教育理念，也给他的学生们提供了亲近自然、融入自然、探索自然的机会。

　　在宣传效应下，不少家长都带着孩子来到了基地，体验这种与众不同的教育方式。

　　这一次的乡村教育基地也给了他一个启示，在脱离学校这个平台之外，他还能从教育方面做些什么？

　　范美忠的教育机构，和那些市面上遍布的教育机构不同，他所强调的新颖的教育形式，也让越来越多的人对他的风格感兴趣。

　　更重要的是，社会舆论给范美忠带来了不少热度，而这些热度又统统转化为了他的创业资金。

　　不少投资上看到了范美忠身上的成功可能性，所以毫不吝啬地支持他的创业行为。

　　老客拉新客，新客变老客，老客又再去拉新客，这样一种良性的商业循环，给范美忠的事业带去了巨大的成功。

　　他凭借自己的努力买了一户四室两厅的房子，让家人住得更舒服。他用自己的双手，换来了亲人生活品质的提高。

　　有人从师德层面出发，指责范美忠的自私自利。有人却从人性角度看待，理解他的本能反应。

　　而对于范美忠自己来说，社会舆论总有烟消云散的一天，自己的人生也不是过给别人看的。

　　不过不可否认的是，作为老师来讲，他没有完全做到“在其位谋其政”。虽然他的行为不必被过分苛责，但也不值得提倡或宣扬。