AG体育（1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育新课程是实施素质教育的基本途径）

　　（1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性作用，更新教育理念，提高素养）

　　依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象根据要求和素质教育观念进行分析

　　素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性根本特征的教育。

　　人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全面发展。

　　“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。教育中以人为本就是以学生为本：学生是完整的，具有独立意义的个体、学生是学习的主体、学生需要尊重、学生都有潜力，学生的全面发展要求从身心健康发展，主体性发展，中学生社会文化发展三个方面身心健康发展：生理心理健康的成长，生理心理健康得到社会的实现主体性发展：建立正确的自我认识，培养正确的人生观价值观和世界观，培养全面发展的人所需的自觉发展，主动发展。社会文化发展：主要涉及到德，智，体，美，劳动技术教育等。

　　运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正的对待每一个学生，不因性别，民族，地域，经济状况，家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

　　教育中以人为本就是以学生为本，以全体学生的全面发展为本 坚持以人为本，必须面向全体学生，必须以学生作为教育活动的起点，必须以促进学生全面发展为目标；中学生全面发展为本的要求：中学教育必须以中学的发展需要为本，必须以中学生的全面发展需要为本，必须以全体中学生的发展需要为本“以人为本”也就是所有学生发展为本AG体育，必须坚持教育公正公平的原则教育机会均等，要求公正的对待学生，不因何种原因，给予学生相同的教育机会。

　　设计或选择丰富多样，适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

　　学生的才能有高有低，因而给予学生的教育机会要按照学生的才能高低来进行分配；

　　学生的个性潜能不同，因而给予不同个性发展潜能的学生提供有利于发展的教育机会。

　　必须学会学习，加强终身学习的意识和能力、培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师、培养和强化创新精神和创新能力、重视交往与合作能力的培养、要成为课程教育教学的研究者。

　　新课程要求教师必须终身学习AG体育、教师自我实现必须终身学习、提升教学水平须坚持终身学习、提高教育创新精神须终身学习、终身学习是教师的职业责任、教材改革要求教师必须终身学习 。

　　在教育教学过程中运用各种方式和手段促进自身的专业发展要求：培育学习能力，做学习型教师AG体育、培养反思能力，做反思型教师、培育创新精神，做创新型教师、培养合作能力，做伙伴型教师、培育科研能力，做研究型教师。

　　具备丰富的教育心理学知识，情深的专业学科知识素养，广博的知识视野，要获得专业的终身发展就要终身学习，可通过正规，非正规，校本专业教育发展 。

　　（1）抓常规教育，培养良好习惯；（2）重情感教育，培养健全人格； （3）多媒体教学，激发学习兴趣；（4）多联系实际，培养动手能力； （5）多样化教学，强化主动学习；（6）重因材施教，强化学困帮扶；

　　教师的根本职责是培养社会主义新人，社会主义事业的建设者和接班人，是：①学生全面发展的培养者②民主师生关系的建立者 ③学生学习过程的指导者④教育信息的开发应用者⑤学生健康心理的培育者。

　　（2）教师职业的价值对教师个人：可以满足教师作为个体自我生存和发展的需要对他人：对国家，社会，集体和人类都有着巨大的贡献，为社会和进步提供精神财富，培养全面发展的接班人和建设者。